KOHR Klub Odkrywców Historii Regionu

Klub Odkrywców Historii Regionu wspólnie z Fundacją Forum Rozwoju Regionalnego Województwa Kujawsko – Pomorskiego

10 lipca 2025 roku w Pałacu Nowym w Ostromecku odbyło się kolejne już spotkanie w ramach działalności Klubu Odkrywców Historii Regionu, poświęcone szeroko rozumianej edukacji regionalnej, która odgrywa istotną rolę w rozwoju naszego województwa. To ważne zagadnienie stanowi kluczowy obszar aktywności zarówno instytucji publicznych, jak i organizacji pozarządowych oraz lokalnych środowisk społecznych. Spotkanie miało również wymiar strategiczny, ponieważ dotyczyło tematu, który wkrótce stanie się jednym z głównych wątków IV Kongresu Regionalistów Kujawsko-Pomorskich, planowanego na koniec bieżącego roku. Wydarzenie to miało na celu zdefiniowanie dalszych kierunków rozwoju regionalizmu w naszym województwie, co ma istotne znaczenie nie tylko z punktu widzenia kultury i tożsamości lokalnej, ale także w kontekście edukacji młodego pokolenia.

W spotkaniu wzięli udział przedstawiciele Urzędu Marszałkowskiego Województwa Kujawsko-Pomorskiego, Kujawsko-Pomorskich Centrów Edukacji Nauczycieli oraz przedstawiciele  organizacji pozarządowych i bibliotek pedagogicznych, które na co dzień realizują zadania związane z promowaniem wiedzy o historii i kulturze naszego regionu. Wśród uczestników znaleźli się także przedstawiciele środowisk naukowych, instytucji rządowych oraz samorządowych zajmujących się szeroko rozumianą edukacją, jak również regionaliści kujawsko-pomorscy, którzy od lat angażują się w pielęgnowanie tradycji i tożsamości regionu.

Pani Kamila Łajczak, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji, w swoim wystąpieniu omówiła dotychczasowe działania Biura Polityki Edukacyjnej w zakresie edukacji regionalnej. Podkreśliła, jak ważne jest rozwijanie wiedzy o historii i kulturze Kujaw i Pomorza, zarówno w szkołach, jak i wśród dorosłych mieszkańców. Współpraca środowisk lokalnych przy wsparciu samorządu województwa to kolejny ważny aspekt, który należy rozwijać i realizować na szczeblu wojewódzkim. Zaprezentowane zostały również wyniki badań przeprowadzonych w formie ankiet, które dotyczyły opinii młodzieży szkół ponadpodstawowych województwa na temat nauki historii, szczególnie historii regionalnej. Z wyników wynika, że młodzież wykazuje zainteresowanie tematyką lokalną, choć wskazuje także na potrzebę zastosowania nowoczesnych metod nauczania, które integrują historię regionu z naukami ogólnymi. Ponadto, Pani Kamila Łajczak przedstawiła plany działań, które będą realizowane do końca 2025 roku.

Jednym z kluczowych zadań, które zaprezentowała, było wydanie trzeciego tomu publikacji związanej z konkursem „Oni tworzyli naszą historię”, który ma na celu ukazanie najważniejszych postaci i wydarzeń z historii Kujaw i Pomorza. Konkurs ten cieszy się dużym zainteresowaniem wśród młodzieży, a publikacje stanowią ważne źródło wiedzy o naszej wspólnej przeszłości. Dotychczasowe publikacje są dostępne w formie cyfrowej na stronie www.kohr.kujawsko-pomorskie.pl.

Podczas spotkania, oprócz prezentacji dotychczasowych działań, odbyła się także burzliwa dyskusja, którą poprowadził dr Andrzej Potoczek, prezes Fundacji Forum Rozwoju Regionalnego Województwa Kujawsko – Pomorskiego, na temat współczesnego regionalizmu, w tym formułowania celów edukacji regionalnej, które powinny odpowiadać na potrzeby różnych grup społecznych i środowisk. Zgromadzeni uczestnicy, m.in. rektor Wyższej Szkoły Gospodarki w Bydgoszczy prof. WSG dr Marek Chamot podkreślili znaczenie różnorodności kulturowej naszego województwa oraz dostosowania metod edukacyjnych do zmieniającej się rzeczywistości, zwłaszcza w kontekście postępującej globalizacji i wpływu technologii na procesy edukacyjne. Rozmawiano o tym, jak współczesny regionalizm może pomóc w tworzeniu silnej tożsamości lokalnej, a także w integrowaniu różnych grup społecznych, zwłaszcza młodzieży, w procesie uczenia się o historii i kulturze regionu.

Głos w dyskusji zabrał również Pan dr Michał Targowski, doktor nauk humanistycznych w zakresie historii, który zwrócił szczególną uwagę na jakość edukacji historycznej w Polsce, w szczególności na kształcenie kadr nauczycielskich. Zgodnie z jego opinią, problem ten w obecnym czasie wymaga pilnych i konkretnych działań, aby zapewnić odpowiedni poziom nauczania historii w szkołach.

Dr Targowski podkreślił, że wiele problemów w nauczaniu historii wynika z niedostatecznego przygotowania przyszłych nauczycieli w zakresie szerokiego, wieloaspektowego podejścia do lokalnego dziedzictwa. Wspomniał o konieczności zaktualizowania programów kształcenia nauczycieli historii, tak aby obejmowały one nie tylko ogólnokrajowe wydarzenia, ale także historię i kulturę regionów, w których będą oni pracować. W jego opinii, aby skutecznie przekazać młodszym pokoleniom wiedzę o lokalnym dziedzictwie, nauczyciele muszą posiadać głęboką znajomość historii swoich małych ojczyzn oraz umiejętność przekazywania tej wiedzy w sposób angażujący i inspirujący.

Natomiast Pan Dariusz Chrobak, dyrektor Szkoły Podstawowej im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Czernikowie, regionalista, poeta i pisarz, zabrał głos, dzieląc się swoimi bogatymi doświadczeniami w realizacji projektów edukacyjnych oraz działań mających na celu promocję i ochronę dziedzictwa regionalnego. Jako osoba ściśle związana z lokalną społecznością, Pan Chrobak podkreślił, jak ważne jest włączenie młodych ludzi w proces poznawania i odkrywania historii oraz kultury ich najbliższego otoczenia.

W trakcie swojej wypowiedzi, Pan Chrobak opowiedział o różnych inicjatywach, które realizował w swojej szkole, mających na celu zarówno edukację, jak i integrację uczniów z lokalnym dziedzictwem. Zwrócił uwagę, że jednym z kluczowych elementów skutecznej edukacji regionalnej jest budowanie relacji z historią regionu, co pozwala uczniom poczuć więź z miejscem, w którym żyją. 

W trakcie spotkania podkreślono konieczność wzmocnienia współpracy między władzami wojewódzkimi, lokalnymi społecznościami oraz środowiskami zajmującymi się edukacją regionalną, kulturową oraz instytucjonalną. Zwrócono uwagę na istotę integracji różnych podmiotów działających na tym obszarze, szczególnie w kontekście ochrony i promocji lokalnego dziedzictwa.

Jednym z głównych wniosków było zwiększenie koordynacji działań między jednostkami samorządowymi a organizacjami pozarządowymi, instytucjami edukacyjnymi oraz lokalnymi liderami, co pozwoli na lepsze wykorzystanie zasobów i zbudowanie trwałych fundamentów do wspólnego działania. Wskazano na potrzebę tworzenia platform współpracy, które umożliwią wymianę doświadczeń oraz dzielenie się najlepszymi praktykami.